Admin
مدير المنتدى
عدد المساهمات : 1491
نقاط : 3153
تاريخ التسجيل : 12/03/2010
الموقع : https://sakhr.1fr1.net
 | موضوع: توظيف التكنولوجيا في التعليم  2010-09-13, 17:00 | |
| ساهم التقدم العلمي الحديث في تسهيل عملية إيصال المعرفة أو البحث عنها، إذ نكاد نستغني عن الطرق التقليدية القائمة على الالقاء أو الذهاب إلى المدرسة لنحصل على المعرفة. بل أصبح في متناول الجميع الوصول إلى مصادر المعرفة إما بواسطة الأجهزة السمعية البصرية بمختلف أشكالها أو عن طريق الشبكة العنكبوتية في إطار البحث عن المعلومات أو التعليم التعليم عن بعد. إذن:
- المقصود بتكنولوجيا التعليم؟
- وكيف يمكن توظيف تكنولوجيا المعلومات في التعليم والتعلم؟
- و ماهي مجالات استخدام الحاسوب و ملحقاته في التعلم؟
1- مفهوم تكنولوجيا التعليم.
تتعدد تعاريف تكنولوجيا التعليم حسب استعمالاتها، فمن الباحثين من سماها ب تكنولوجيا التعليم Technologie éducative أو تكنولوجيا التدريس Technologie d'instruction أو تكنولوجيا التربية Éducation de technologie أو التكنولوجيا في التعليم Technologie dans éducatif وقد شكلت هذه المصطلحات عائقا لصياغة تعريف محدد لتكنولوجيا التعليم حيث أن كل مصطلح منها له مدلوله أو ربما مدلولاته لدى المتخصصين في هذا المجال.
سنحاول من خلال هذا العرض الإشارة إلى تعريف كل من تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا التدريس لكون المصطلحين متقاربين في المعنى:
- تكنولوجيا التعليم و يقصد بها تنظيم عملية التعليم والتعلم. أو بعبارة أخرى كل عمليات التعليم والتعلم والتطوير والإدارة إضافة إلى الأجهزة والمعدات والمواد التي تساهم في عمليتي التعليم والتعلم.
- أما تكنولوجيا التدريس فتعني الوسائل التقنية (أجهزة وأدوات...) التي يوظفها المدرس في عملية التعليم و التعلم.
يلاحظ من خلال التعريفين أن التكنولوجيا المستخدمة في عملية التعليم (تكنولوجيا التدريس) هي جزء من تكنولوجيا التعليم وبالتالي فإن أجهزة: كأجهزة الإسقاط الضوئي والأجهزة السمعية والسمعبصرية والحاسب هي أجهزة تكنولوجية تستخدم في هذه العملية . وهنا يحدث الالتباس في مفهوم تكنولوجيا التعليم. فكلمة تكنولوجيا لها معنيين الأول الإجراء التكنولوجي للتصميم التعليمي والثاني مجموع الأجهزة والمعدات التي تستعمل في عمليتي التعليم والتعلم. من هنا نجد أنه من الضروري التفريق بين عملية التصميم والأجهزة المستخدمة في عمليتي التعليم والتعلم.
و في هذا الصدد يرى ريسر وديمسي (2002) وفي مجمل استعراضهما لتكنولوجيا التعليم يشيران إلى أن الغرض من هذه التكنولوجيا هو فهم الطريقة التي يتعلم بها الأفراد وكيفية تصميم أنظمة ومواد تعليمية لتسهيل عملية التعلم. وكذلك استخدام التكنولوجيا المناسبة للمساعدة في تصميم وتوصيل التعليم. ويخلصان القول إلى أن تكنولوجيا التعليم تمثل اليوم الحل الأمثل للمشاكل المتعلقة بالتعليم فهي تساعد في فهم المشاكل المتعلقة بالأداء وكذلك إيجاد حلول لهذه المشاكل. فأحيانا يكون الحل يتعلق بعملية التدريس وأحيانا أخرى يتعلق بأمور غير تدريسية.
وقد أوردت جمعية الاتصالات التربوية والتكنولوجيا (1997) تعريفا مطولا ومفصلا لتكنولوجيا التعليم نلخصه فيما يلي:
(إن تكنولوجيا التعليم هي عملية مركبة ومتكاملة تشمل الأفراد والإجراءات والأفكار والأدوات والمؤسسة التعليمية لتحليل وتخطيط وتنفيذ وتقييم وإدارة الحلول المتعلقة بالمشاكل الخاصة بجميع مظاهر التعلم الإنساني.)
مما سبق يمكن استخلاص مايلي:
- تكنولوجيا التعليم تهدف إلى جعل العملية التعليمية التعلمية أكثر فاعلية.
- تكنولوجيا التعليم عبارة عن عملية مركبة و متكاملة.
- تكنولوجيا التدريس جزء من تكنولوجيا التعليم.
2- توظيف تكنولوجيا المعلومات في التعليم والتعلم.
منذ النصف الثاني من القرن الماضي أصبحت تكنولوجيا المعلومات خياراً استراتيجياً للنهوض باقتصاد الأمم. ونظرا للنتائج المبهرة التي تم تحقيقها على المستوى الاقتصادي، أدخلت هذه التكنولوجيا في ميدان التعليم نظرا لأهميته في جسم أي مجتمع. وبالفعل أعطت نتائج ايجابية في هذا الميدان، تتلخص فيما يلي:
1- حفز وتحسين عمليتي التعليم والتعلم و زيادة دافعية التلاميذ.
2- إعداد المتعلمين للتعامل بكفاءة مع عصر المعلومات عن طريق اكتسابهم لمهارة التعلم الذاتي واستخدام شبكات الاتصال في الولوج إلى مصادر المعلومات الإلكترونية.
3- تنمية الوعي المعلوماتي لدى التلاميذ عن الحاسوب ومكامن القوة والضعف فيه وحدوده وآثاره الإيجابية والسلبية.
4- تشجيع التلميذ على ممارسة التعلم الذاتي والتفكير والإبداع وحل المشكلات.
وفي هذا الصدد سأشير إلى خصائص الحاسوب و كيف نستفيد منه في التربية:
1- مميزات استخدام الحاسوب:
السرعة العالية في الاستجابة للعمليات المنجزة. قدرة عالية لتخزين المعلومات. التشجيع على الاكتشاف. تخفيف العبء على المعلم. يوفر بيئة تعليمية ذات اتجاهين. استخدامه غير مقيد بمجال أو مكان أو وقت. 2- توظيف الحاسوب و ملحقاته:
1. الأقراص المضغوطة :
وسيلة إيضاح : استخدام الصور والأشكال المسجلة على القرص لإيضاح وتدعيم شرح المدرس. وسيلة لبناء المعرفة بطريقة ذاتية : ـ إعطاء التلميذ وثيقة لشرح طريقة الإبحار داخل القرص المستخدم للوصول بنفسه إلى الجزء المراد دراسته. وسيلة للتقييم : خلال الدرس : تقييم تكويني : ـ وجود أنشطة تفاعلية مسجلة على القرص : يكون ذاتي بمعنى أن يستطيع التلميذ أن يتحقق بنفسه من مدى استيعابه للدرس. ـ في حالة عدم وجود أنشطة تفاعلية مسجلة على القرص، يرفق مع القرص وثيقة يدون عليها ما هو مطلوب تقييمه. عند انتهاء الدرس : تقييم إجمالي : وثيقة مطلوب إكمال بياناتها بالمعلومات التي حصل عليها التلميذ أثناء استخدامه للقرص. وفي هذه الحالة، يمكن إضافة الدرجة التي حصل عليها التلميذ إلى درجات الامتحان الشهري.
2 - الأجهزة المساعدة في إنتاج الوسائل التعليمية:
الماسح الضوئي ( السكينر )، الكاميرا الرقمية ، الطابعات، كاميرات الفيديو ، الكاميرا الوثائقية
3- استغلال برامج الحاسوب:
كثيرة هي البرامج التي يمكن استعمالها في العملية التعلمية التعليمية، سنشير الى اهمها:
- معالج النصوص ( الوورد، الباوربوينت ، معالج البيانات ( الأكسل ) ، معالج قواعد البيانات ( الأكسس ) ، معد صفحات الويب (الفرنت بيج) ، الفلاش ، السويتش ، الفوتوشوب ، الفجول بيسك ، برامج تحرير الفيديو الصوت(… movie maker et ulead video studeo) .
2- الانترنيت:
تعتبر الإنترنت أحد التقنيات التي يمكن استخدامها في التعليم العام بصفة عامة وهي عبارة عن شبكة ضخمة من أجهزة الحاسب الآلي المرتبطة ببعضها البعض والمنتشرة حول العالم) ابو الفتوح حلمي(.
أما استخداماتها فتتلخص في:
- البريد الإلكتروني كوسيط بين الأستاذ والتلميذ لتسليم الواجب المنزلي،الاتصال بالمتخصصين،وسيلة اتصال بين بالوزارة...
- البحث: محرك بحث Google، yahoo، Altavista ...
- الترجمة على رأس المواقع المتخصصة في هذا الميدان AltaVista ...
- موسوعات على رأسها الموسوعة الحرة (ويكيبيديا) ...
مواقع تعليمية: http://atlas.mapquest.com/atlas/،http://www.cosmeo.com/welcome/index.html،http://www.edutainingkids.com/ ...
ختاما:
سأكون سعيدا إخوتي الكرام بملاحظاتكم،وإضافاتكم،حتى تتضح الرؤية أكثر.
المراجع:
- منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ـ إيسيسكو ـ 1423هـ/2002م - ابو الفتوح حلمي، ابو زيد عبد الباقي. توظيف الحاسب الالي والمعلوماتية في مناهج التعليم الفني بدولة البحرين . المؤتمر السادس عشر للحاسب الآلي والتعليم المنعقد في الرياض 21 – 26 ابريل 2000.
- جمعية الاتصالات التربوية والتكنولوجيا (1997)
الردود فقط لاغناء الموضوع باضافات أو تصحيح أو تعقيب ولايسمح بوضع فقط ردود شكر وتنويه
Technologie.doc (56.5 كيلوبايت | |
|
